2016年 第09期目录

    特稿
    (3)
    教育学和心理学中的“兴趣说”
    郭戈
    核心素养研究
    (14)
    学生核心素养培养呼唤基于核心素养的教科书
    石鸥[1];张文[2]
    (20)
    基于核心素养培养的基础教育课程标准建设
    何玉海
    (28)
    学科任务导向的思想政治学科核心素养测试策略——基于信息不对称博弈理论的思考
    陈友芳
    (34)
    核心素养：基于理科课程的一个实证研究
    毕华林;万延岚
    课程研究
    (42)
    论全球化背景下课程理论的本土建构
    雷晓云
    (48)
    数字化课程资源共享的条件与实现路径
    李智晔
    学科课程教材与教学
    (52)
    语文文本解读之边界探寻
    余虹
    (58)
    教育数学的行动：寻找初中数学课程的焦点
    朱华伟[1];徐章韬[2]
    (63)
    物理教科书编写呈现科学方法的研究——以人教社高中物理必修教科书为例
    胡扬洋[1];邢红军[2];谷雅慧[3]
    (68)
    高中化学课程数字化资源的开发与利用
    曲晓萍[1];钟喜魁[2]
    生成性教学研究
    (73)
    生成性教学：作为教学哲学的机理结构与内在理据
    程良宏[1];孟凡丽[2]
    (80)
    生成性教学：知识观超越与方法论转向
    余宏亮[1,2]
    (88)
    生成性教学何以能够成为一种方法论——兼对周序博士的回应
    朱文辉
    教师教育
    (95)
    论教师教育者教学能力要素、结构与特征
    刘鹂
    (102)
    新时期师德建设本质意涵论析
    邵志豪[1,2]
    研究与借鉴
    (107)
    国外教材评价：基本特征、发展趋势及启示
    王晓丽
    (114)
    美国大学先修课程的理念、优势、局限及启示
    王振存[1];林宁[2]
    (121)
    美国当代标准化测试的命运与教育权利的转移——从《不让一个孩子掉队法案》到《每一个学生成功法案》
    高原
    (F0002)
    行路致远 砥砺前行——厦门市第四期农村小学语文教师培训班在人教社成功举办
    (F0003)
    “厦门市第四期农村小学数学教师教育教学能力培训班”在人民教育出版社举办
    (F0004)
    第六届基础教育改革与发展论坛启事