2016年 第03期目录

    特稿
    (3)
    对未来基础教育的几点思考
    林崇德
    钱梦龙与语文教学
    (11)
    我这样上语文课
    钱梦龙
    (18)
    重返钱梦龙——研读钱梦龙经典课例之通感
    陈日亮
    (24)
    钱梦龙：传递语文教学正能量
    顾之川
    第五届基础教育改革与发展论坛专题
    (27)
    学校：课程制度创新的生长点
    李孔文
    (35)
    追求有意义的闲暇生活——美国青少年问题行为预防课程“时间智慧”述论
    曾文婕[1];陈鲜鲜[2]
    (43)
    论小学数学中分数的多层级理解及其教学
    章勤琼[1,2];徐文彬[2]
    国外改革动态
    (49)
    日本重视小学职业生涯教育
    杨舒涵
    第五届基础教育改革与发展论坛专题
    (50)
    基于英语学科核心素养的本土英语教学理论建构研究
    陈艳君;刘德军
    课程研究
    (58)
    以共享课程建设推进区域教育优质均衡发展
    黄忠敬
    国外改革动态
    (64)
    英国加强保护儿童远离极端主义教育
    杨钦
    课程研究
    (65)
    具身认知理论视域中课程知识观的重建
    张良
    教学理论与方法
    (71)
    基于教学关系的课堂教学模式变革
    黄伟;焦强磊
    (78)
    我国中小学生学习动力与学习策略的现状与对策
    学科课程与教学
    (86)
    诠释“中国学习者悖论”的变式教学研究
    顾非石[1];顾泠沅[2]
    (92)
    小学低段数学符号意识的含义及其表现形式
    李艳琴[1,2,3];宋乃庆[1,2]
    国外改革动态
    (97)
    澳大利亚实行新版课程标准
    龚鹏飞
    学科课程与教学
    (98)
    以科学方法为中心实施因材施教的物理教学途径研究
    石尧[1];邢红军[2]
    (103)
    中小学信息社会学课程开发的“KPRC”模式
    钱松岭[1];董玉琦[2]
    学生学科论证能力研究
    (108)
    协作推理讨论对小学生论证技能的促进
    丁凤姣[1,2];程亚华[1];张洁[3];李宜逊[1];李虹[1]
    (114)
    中学生书面科学论证能力发展水平研究
    邓阳;王后雄
    (122)
    促进学生物理论证能力发展的策略研究
    张艳香[1];魏昕[2]